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三藩市聯合校區教師招募和離職留職原因

posted Oct 23, 2015, 11:38 AM by Robin Dutton-Cookston

與三藩市聯合校區人事部經理和招募及人事支援部的會談

我們都閱讀過有關全國教師短缺的新聞。在過去兩年的暑假,三藩市為招聘新職位已面臨很大的挑戰。三藩市聯合校區的招募及保留教職方面存在哪些挑戰?校區為了招募教師或保留合資格的教師運用了什麼策略?家長及社區組織在支持教師的過程中扮演什麼角色?

我們最近與三藩市聯合校區人事部經理 Monica Vasquez 和招募及人事支援總監Scott Gaiber 探討了上述議題。從會談當中,我們了解到一些問題:

三年前,州政府與三藩市聯合校區面臨減少撥款的困境以致裁減教師職位。在過去的兩年,因為加州教育部獲得較多的撥款,所以當年被裁減的職位能獲得從新招聘的機會及能聘請更多的教師。與此同時,其他校區也在招募教師。對以下範疇的教師的需求更加高,如特殊教育、科學/科技/工程/數學(STEM)、雙語教育和體育科。

Monica Vasquez也表示不同世代工作態度的轉變說明了現時的問題。現在,所有的工作領域中的勞動人口都會在同一個行業裡工作兩至三年並希望對其工作表現獲得及時建議。讓職員能繼續對其工作表現積極,他們需要獲得認同和獲得工作經驗的機會。當前教育行業卻需要教師幾年後獲得終生教育資格後,才能獲得認可的機會,也正正與上述的就業環境相違背。她猜測有必要加快效率。

為了讓教師能在就業市場更富競爭性,三藩市聯合校區在招募及聘請教師上已作出多項調整。當很多校區已在春季及夏季聘請教師時,三藩市聯合校區將這個招聘時間調整至全年度招募教師,尤其是為較難聘請及較難招募教師的學校作提早招募。雖然提前聘請教師不能保證是為特定的某間學校,但是至少能填補已能預測的職位空缺。[勞資談判合同限制了某些教職將優先讓“新聘請的職員”申請。繼而,再讓有一定年資的教師申請上述職位。]

離職及保留教職的原因

為何三藩市聯合校區的教師會離職?雖然沒有對三藩市聯合校區的離職教師進行訪問,但是離職教師可選擇填寫一份相關的問卷調查。在去年離職的教師中,47%的教師填妥了該份問卷調查。其中發現,離職主要原因按次序排列為財政理由、住房費用、搬離灣區及對行政人員不滿。上述原因中,以財政考慮為主要離職原因。

http://www.scholastic.com/primarysources/teachers-on-teaching.htm

百分比由高至低為:教師與學生的需求不斷改變、沒有足夠時間與同事合作、學生人數過多、有限的收入、需要更多的家長-教師合作、教學時間不足、缺少對學習困難學生和英語學習生的幫助、在校缺少行政人員的支援、缺少升職機會、缺少成為一名教師的專業培訓、教師管理、學校對自身安全的憂慮

資料來源:Scholastic and the Bill and Melinda Gates Foundation的2013年全國教師調查結果http://www.scholastic.com/primarysources/teachers-on-teaching.htm

哪些原因讓教師願意保留教職?儘管很多教師有財政壓力,但是他們每年仍然願意回到其學校及教學崗位。有證據表明議教師滿意其工作及保留教職的原因包括以下幾方面:與同事及學校之間的關係,與學校和校區的領導關係,和與行政人員分享相同的願景。

家長和社區能如何幫忙?

  1. 讓新教師覺得受到歡迎及支持其教學

  2. 與子女的教師溝通時,尊重他們

  3. 對子女學校的教師表達感謝:小小的感謝能讓事情變得不一樣

  4. 參與政策制定:參加為三藩市教師制定可負擔房屋的小組出謀獻策

  5. 向你的社區分享成為教師的其他途徑。例子包括從助教成為教師計劃及三藩市教師實習聯會。

代課教師

兩大難題:1)我們需要更多代課教師 2)更多的資源投放在教師的專業發展的需求替代從教師培訓中學習新的教學技巧和練習機會。

三藩市聯合校區人事部了解到去年出現了難以滿足“外出時間”申請的情況,好讓教師能參加有價值及必要的專業培訓。今年,人事部建立了一個新系統能更好地安排教師培訓的申請,從而確保代課教師能到所有外出培訓教師的課室上課。現在,教師必須在兩週前提出申請,並在代課當天限制外出培訓教師的人數。
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